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小学必读36本名著精读课,名家坐镇指导,语文不用担忧了!一天还不用0.5元!

小样妈 枣妈和恺摩
2024-09-07
小朋友下学期就要升入小高4年级了,老母亲又开始了新一轮的焦虑恐慌,就像回到三年前刚升入小一那会儿,担心孩子写字,担心计算。现在跨入高年级了,我担心的是大语文中的阅读和思辨。

每学期语文老师都会开课外书单,但是假期里孩子能把书单读个50%的量就不错了,更别说写出几篇有质量的读书笔记。我退而求其次,不求写读后感了,让孩子复述一遍读过内容,也是吭哧吭哧的说不出个所以然。


7月收拾行囊到香港过暑假,本打算7月底就返回深圳开始认真“鸡娃”的,没想到政策一变化就让香江两岸相隔“万”里。


迟迟不能返深的我们,来港时就带了几本喜欢读的书。书单里的书这也难买到。。。怎么办?



幸好幸好,在老母亲好一番找寻之后,终于找到了部编书单对应的精读课,就是下面这个“名著阅读营”。


哈哈~新学的抠图,重点是阅读时字体够大


因为电子书里有声情并茂的朗读,有够大的字体,娃边看边听,听得津津有味。



Part.1


这套课我截取了一节视频,然后压缩到3分钟(正课画面和清晰度高很多),从视频中可以了解到每篇阅读课的流程,一起来听听吧~


上课视频:


整堂精读课分为几个部分:


阅读部分:

因为一篇名著的篇幅较长,我们这几天读一篇的时间也有15分钟左右,所以字体要大,对眼睛相对友好。


另外重点要说说的就是这个“声情并茂”的朗读,让整篇文章变得生动起来,孩子看起来不枯燥。特别是文章中生涩难懂的内容,在声音赋予它充沛的感情下,孩子就能理解7分意思。


精读部分:

文章中设置了重点标注和好词好句的标记,比如下面蓝色划线部分,点击进去就有“思考题”。


点击蓝色横线句子,进去说一说感想:


重点词句:
文章中用黄色标记的重点词语,课后也会复习到。


阅读闯关:
每篇文章阅读完之后,都会有一份答题准备给孩子,孩子们只要认真读完全文,就能顺利回答出来。




素材累积:
好的文章出现的好词好句就特别多,累积到的好词好句可以帮助孩子运用在写作当中。




经过这几个环节的边听边看边想,把一篇文章通读下来,既学习到了文章中的精华还累积到重点字词句,最后做阅读闯关题,形成完整的读书思辨的闭环。而且,学起来还不累,小朋友也很喜欢这种形式的阅读。



Part.2


说实话,即使暑假在家专攻阅读,把书单都备齐了摆在娃面前前,也不一定能读完几本,更别说品读出书中精髓。

借同事家的书激励一下自己


从低年级到高年级的阅读过渡,是书籍类目的转换,也是思想层面上的提升。从故事类阅读到文学作品的赏析和精读,远不止“字数篇幅”的增加那么简单。


总是羡慕“别人家孩子无处不读书”,而自己家孩子却很难“静心读书”而容易分神。再细想一下,也是在这个过渡阶段出现的阅读分流。


没有情节推动的故事,读不下去的孩子还停留在或愉悦或曲折故事书漫画书中,或者畏难而放弃阅读更高阶的书籍。

而跨过高阶阅读门槛的孩子,就像打开了一扇新世界的大门,从文学经典中找寻共鸣,获得精神食粮。

阅读经典文学名著的好处,自然不言而喻。

作为贯穿古今文化的纽带,是人类精神的财富,通过阅读名著,可以直接与大师对话,走进世界伟人的人生,还可以透过书本,去感知不同文化的魅力。

对孩子来说,从小阅读名著不仅是新课标的要求,还有益于夯实文学基础,培养思维能力,最终造就高尚的人格。
 
具体来说,阅读名著,有以下几点好处:
 
  • 积累阅读素材,夯实文学基础


无论是应试,还是提升孩子的文学素养,阅读名著都是必要的。《语文课程标准(修订稿)》(2011年)就着重强调过提高阅读积累的重要性。

不久前作为教育风向标的北京市西城区七年级试卷就出现过名著相关的考题,没看过原著,吃不透人物特点,几乎答不出来。
 

 
  • 培养思维能力,开阔见识眼界       


经典名著是历史的沉淀,是文化的瑰宝,通过阅读名著,孩子可以接受不同文化的滋养,感受历史的变迁,开阔见识与眼界。

 
不同的名著书籍,有不同文化内涵,不能行万里路,不如通过读万卷书来拓宽视野,认识世界。
 
  • 提高内外修养,塑造高尚人格


所谓“腹有诗书气自华”,很多中外的杰出长者都认为,从小阅读名著,有助于建构健全的人格。


依照部编版推荐的课外拓展书单,名著阅读占很大比例。


部编版推荐书单▼


归根结底,孩子如果没有跨过阅读提升的关键期,真不敢想以后语文成绩如何稳步提升。


这也是为什么到了高年级,要“焦虑”语文阅读的原因。


Part.3


买书不等于读书,读书不等于读懂,能读到“内心世界”去才算。

再来看看,为什么这个“名著精读课”足以让我解惑?


      

可以上下滚动的图片


依照每个学期的语文部编版书单,上面这36部文学作品都是必读的经典,也考虑到了从低年级到高年级的过渡,不同思想层面上的变化。

有道这套精读课,教研顾问团队由聂振宁老师、朱永新老师和温儒敏老师作为教研顾问,这三位老师基本可以说是语文阅读界的“半壁江山”了。


尤其是温儒敏老师,不但是北京大学的中文系教授,更是中小学语文教材的总主编。


在选材上,课程的书籍皆来自于精选新课标推荐书目 ,部编版语文教材“快乐读书吧”书目,教育部推荐经典书目,以及精选国内外大师名著。


不仅满足了孩子应试的刚需,还有益其增加阅读量,开拓见识和眼界。





名著阅读精读营,并不是让孩子简单阅读,背后有着科学的教研体系。

有道结合新课标语文素养要求,为孩子制定了4大层次+9大能力的阅读素养体系。


帮助孩子由浅入深,循序渐进的理解整本书的逻辑内涵,并提高辩证思考能力。


这些阅读方法,被很好的运用到课程当中:


1. 基础阅读

对于小学中低学段的孩子来说,阅读时积累好词好句是一非常重要的工作,只有做好阅读时的“输入”,后面在写作时才能有相应的“输出”。

在基础阅读中这个层次中,老师会带着孩子分析好词好句,好的写作手法。

比如在阅读《夏洛的网》之《逃走》这一篇时,老师重点分析了这段围绕谷仓的环境描写。

引导孩子动用“五感”体味文章对于细节的描写刻画。甚至还鼓励孩子举一反三,运用“五感”去把事物写生动、写具体。



在《妹妹的红雨鞋》这课,还讲到了诗歌的断句和节奏,让孩子们感受到诗歌与众不同的语言魅力。


2. 深入阅读
解决了字词句的问题之后,就进入了第二个层级:深入阅读

要求孩子能提取关键的信息、结合情节能做适当的推断分析,把握故事的主题。这三点都是阅读理解的基本考察内容,是孩子必须掌握的能力。

比如《安徒生童话》,老师结合了安徒生创作的三个阶段,让孩子们体会到了安徒生童话的“真善美”三大主题。

3. 思辨阅读

思辨阅读是孩子的阅读素养和其他人拉开差距的关键!在思辨阅读这一层对孩子有两大能力的要求:

一个是评价和鉴赏的能力。

《白雪公主》这一课,最后就有一道开放题让孩子介绍白雪公主。这时候孩子们就能聊聊自己喜欢的情节、人物、主题或者阅读感悟。其实这就是在锻炼孩子的鉴赏评价能力。



课程中有很多这样的内化训练,比起直接询问孩子“你觉得好不好?”,这种训练方式孩子更能接受,能潜移默化地让孩子掌握能力。


另一个是辩证思考的能力。

比如《木偶奇遇记》这课中,让孩子替匹诺曹去做选择。选择本身都没有对错,但是重要的是孩子需要说出自己的观点和理由,这个思考的过程其实就是在锻炼辩证思考的能力



4. 迁移阅读


除此之外,这套课程中还教会了孩子很多阅读的方法和策略,这些方法策略都是能广泛运用在所有的阅读中的,对提升孩子的阅读分析能力非常有帮助。

比如,在阅读过程中预测情节。


还有,联结同主题的文本进行对比阅读


根据不同类型的文章,课程配合不同的阅读方法来引导孩子阅读,帮助孩子将阅读中的复杂问题简单化。

如此不仅能够提升孩子阅读名著的兴趣,还能够培养其语文阅读能力。

总的来说,这套课程足够孩子们用到小学阶段结束,能为初高中的语文学习打下很好的基础。

一本好书,值得孩子反复去读,从泛读到精读再到思辨,作为普娃家长,一没有方向方法,二看问题高度广度不够,三我也没有时间和精力。

所以非常需要老师去引领孩子细读。课程打磨有三位老师坐镇,这个名著精读课,我妥妥的放心给娃学了。


“名著精读营”全套课程一共有700节课(一周解锁7节),36本书包含了几乎3-6年级几乎全部的书单内容,还有其他优秀的必读经典文学作品。


整本书精读的阅读体系课,全套下来不用大几千元,只需299元,而且一经购买终身有效。


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课程开通方式在文末查看↓





Part.4


01. 这套课程精读哪些书?


全套课程包含36部经典著作。对照部编版书单,课程中有三年级的《安徒生童话》《格林童话》《木偶奇遇记》等等。



五年级的《列那狐的故事》《中国民间故事》等等。



六年级的《爱的教育》《鲁宾逊漂流记》等等。



甚至还有《西游记》和《水浒传》,这些版本都是经过专家精挑细选的。

学完这套课,可以达到约340万字的阅读量,基本上解决了小学阶段要求的课外阅读量。


部分课程目录:



02. 这套课是如何阅读来达到精读效果?

这套课主打整本书阅读,把每本名著拆分成了1周、3周的阅读计划,每一天读什么,怎么读,都帮家长安排得明明白白了,真的非常解放父母!


下面结合例子和图示来为大家详细介绍"前中后”阅读方法。



阅读前——读前引导



阅读前,课程分为趣味引入、故事梗概、阅读建议、伏笔思考三个部分,通过读前引导来激发孩子阅读兴趣,并激活其阅读思维,为正式阅读做铺垫。
首先,在趣味引入部分配合AI动画,告诉孩子这节课程的阅读任务,帮助其制定阅读目标,让孩子对课程有个整体的大局把控。

其次,在故事梗概部分,大概介绍一下本节课的书籍概要,让孩子对所要阅读的内容有初步的了解。

最后,会给出孩子一些阅读建议和伏笔思考的点拨,让其在接下来的阅读中,有目的的精读而非走马观花。



阅读中——边读边讲



紧接着,正式阅读就开始了,在阅读的过程中,有道乐读为孩子提供了独创电子阅读新模式,即内容批注贯穿阅读的全过程,帮助孩子实现边读边思考,阅读中遇到的生词也会有释义,帮助孩子边读边收获新知识。

 

 

不同于简单的“傻瓜式提问”,课程会在关键的内容上设置问题,帮助孩子深层次精读文章,培养其发散思维。


这个环节,点开视频了解一下:




阅读后-课后测试+拓展

 

孩子阅读完,我们如何知道他对文章内容的把握程度呢?这不,课后测试就来了!

 

在这个阶段,有道乐读充分参照借鉴国际学生评估计划(简称PISA)、国际阅读素养测试(简称PIRLS)、新课标语文核心素养来设计每日阅读测试题,不同的题型还能锻炼孩子不同的能力。

 

举例——

就拿《绿野仙踪》这本书来说,我们的题型设计也是紧扣各大能力培养体系来设计的,科学合理且具有针对性。

 

文章也读完了,知识也掌握了,那么如何应用呢?

 

别着急,精读营安排了每周拓展环节,即对带领孩子深入剖析文章内容,再一次强化孩子对文章的理解,保证其对内容学透、吃透,同时会根据文章来进行写作点拨,帮助孩子将所学的写作技巧更好的运用。

 

 


Part.5


这个“名著精读营”课程,我家小朋友正在上,按照课标书单是3年级开始的适合9~12岁的孩子。对于阅读能力较强的孩子7岁上也是可以的。

全套课程一共有700节课(一周解锁7节),36本书包含了几乎3-6年级几乎全部的书单内容,还有其他优秀的必读经典文学作品。

整本书精读的阅读体系课,全套下来不用大几千元,只需299元,而且一经购买终身有效。


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还有枣妈还跟有道薅到的一份大的赠品福利:
1. 这个价值199元的错题打印机,送给前20名下单的用户。


2. 买课即送价值99元的成语漫画课。



课程学习方法及提示
课程提示:本课程购买开通后不可退单。开通课程:下单后使用手机号开通课程,订单发货即表示课程已开通。课程使用:下载“有道乐读”APP,使用下单时填写手机号登录,APP首页—精读营—名著阅读精读营,查看课程。课程有效期:无有效期赠课开通:下单即送的“漫画成语课”在下单后24小时内手动开通,留意查看APP首页—学习—有道乐读趣味漫画成语。



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